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『外小跨越半个地球的修学』DAY ELEVEN

2016-5-4 12:02| 发布者: admin| 查看: 1401| 评论: 0

今天是中大附属外国语小学澳洲修学团来到澳洲的第二周,经历了上一周的学习生活,在这周孩子们又会有怎样新的生活呢?我们继续期待他们在卫斯理学校三个不同校区(即Elsternwick, Glen WaverleySt Kilda Road校区)的精彩生活!

今天,我们继续“远播”澳洲修学团的实况。


SKR 校区

进入第二周的学习,同学们明显已经从上周的适应,到了本周的融入。今天一到学校,已经很快就和卫斯理的同学们打成一片。Hugo同学自信的向大家展示了他的YOYO技巧,迎来小伙伴们的热烈掌声。这就是我们中黄的国际交流者 - 自信、勇敢、敢于尝试和挑战!

SKR校区由于是中学校区,我们五六年级的同学们学习任务会相对比较重,节奏更为紧凑,语言要求和学习强度也会较大。通过一周的认识,卫斯理的老师们纷纷对我们的同学们适应能力和学习能力给予高度的评价。

卫斯理是著名的IB学校,我们的同学们也被卫斯理学校的IB文化深深的吸引。今天,就让我们的修学团向大家分享一下威斯理的IB文化和他们的感想吧!

Alina:我刚到卫斯理的时候,我觉得他们的同学们都非常有礼貌有修养。而且课室里、走廊里都贴满了这个叫“Learner Profile”的东西。我很好奇的问了我们的班主任Ms.T:“What’s this?”原来这是IB学校的学习者培养目标,一共有十大目标,包括交流者、探究者、思考者、有原则、有爱心、反思者等等。所有同学们都是以这十大目标要求自己。

Vivi:是的。例如这个Communicator, 就是要我们善于倾听,尊重别人的观点。交流的方式有很多种,可以说话,可以倾听,还可以通过肢体语言。像有时候我们和(卫斯理)他们交流的时候,我们有些单词或意思不知道怎么表达,我们就会做动作,想办法和他们沟通。

Stanley:我今天克服了我对阅读全英语书的恐惧,在图书馆进行阅读查找资料,我觉得我是一个Risk-taker,敢于尝试,克服心理障碍。


对于卫斯理的这个文化,同学们今天都集体在下课后做了探讨和分享,并且,以这些目标反思今天大家的表现。最后大家一致确定,以后我们也要用这些目标和标准要求自己。

观察、倾听、思考、反思……相信我们的同学们在这两周收获满满。

Eleswick校区

今天一早孩子们早早地穿上威斯理专门为我们定制的校服来上学啦!

还没到上课时间,我们可以先到操场愉快地玩耍了!

buddy见面,好开心,两天不见特别想念呢!

周一的第一天,孩子们聚在一起,老师给大家讲周末趣事,同学们一起分享周末的收获。有的孩子介绍去的旅游景点,有的说去参加了一个party,有的说在家帮妈妈做甜品…我们的孩子也分享我们周末给爸爸妈妈们准备的爱心礼物,教室里满满的温馨甜蜜的感觉!太开心啦!

在这里的孩子们,都要学会自我组织和自我管理、学会认真倾听。的确如此,在这里的课堂,是自由的,我们可以随意地做任何事情,但是所有的孩子都能够有序地参与到课堂的学习中,不会做课堂无关的事情,自我约束能力很强!这是我们来威斯理学校感触较深的地方。我们也在努力向这个目标发展,以一定的行为准则来要求自己,让自己主动参与到威斯理和以后的学习生活中!

明天要外出了解墨尔本海生水族馆啦!卫斯理的老师们特意给我们安排了一堂海生动物普及课,一方面提升我们的英语水平,一方面让我们带着些许了解去观察认识这些动物,考虑实在是周到!谢谢卫斯理学校的温馨安排!让我们在这里的每一天过得开心、充实而有收获!

 

GW校区

一个家庭没有书,就等于一间房子没有窗子,可见阅读在日常生活中的重要性。它像一束阳光,一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣,而且,使生活变的更加丰富多彩,有声有色。我们通过读书丰富知识,增长见识,让生活过得更充实,更有意义。

卫斯理学校非常注重培养样子阅读的习惯,他们会在课堂创造各种各样的情境,让孩子喜欢上阅读。在课间休息时,通过和卫斯理的小朋友交谈,我了解到,他们和中国的孩子一样,每天回家都要看书,并做好记录。

看了课程表,我惊喜地发现,孩子们每周都有一节library,今天就让我们跟着孩子们一起去图书馆体验吧!


图书馆设在一楼,楼上是初中部教室。进入馆内后,咋一看像进入一间大教室,除了各种各样的书以外,还有教学设备、桌椅,还有各种细节布置,如学生的作品、卫斯理学校的简报和纪念章等。


孩子们坐好以后,老师开始讲故事:有关部门经美国国会授权,在小田纳西河上兴建特立古水库。水库动工后,鱼类专家在水库上游发现,一条三寸长的名叫“蜗达它”的小鱼,属濒危物种,如水库建成,将使蜗达它失去栖息地而灭绝。特古拉水库被禁令停建,直接损失上千亿。

听完故事后,孩子们纷纷举起小手,说出自己的感受。王锦浩说:“我们应该爱护小动物,它们是我们的好朋友?!毙砻八?“爱护小动物就是爱护大自然!”蔡弘宇说:“小动物也有生命,我们不能伤害它!”……

下面是孩子们自由阅读时间啦!围绕课程的主题,老师挑选了一些关于爱护大自然的书籍,让孩子们自由选择。孩子们拿到自己喜欢的书籍后,开始认真阅读啦!有的孩子坐在椅子上,边看书边皱着眉;有的孩子趴在地上看得津津有味;还有的孩子双手捧着书本两侧目不转睛地看着,偶尔因故事情节的跌宕起伏而发出几声长叹,过后又如释重负般发出几声清脆的笑声。他们就像鱼儿进入了大海,尽情地徜徉在知识的海洋里,忘记了时间的流逝。

亲爱的孩子们,让我们一起养成良好的阅读习惯,在浩瀚的书海中遨游,在知识的海洋里寻宝吧!

文、图/林晓兰老师

佘丽芳老师

邓宝林老师

傅雪红老师

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